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노인교육론, 양서원. 1. 내가 속한 세대의 특징과 함께 ‘나 자신’의 개인적 특성에 대해 소개해 주십시오.
1) 내가 속한 세대의 특징 (40세_중년기)
2) 나 자신의 개인적 특성
2. 내가 부모세대나 후속세대
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노인의 특성과 요구에 보다 부합하는 프로그램을 개발 및 운영한다면 어떠한 보완이 이루어져야 할지에 대한 대안을 제시하시오.
- 목 차 -
Ⅰ. 서 론
1. 현황
2. 교육방법
Ⅱ. 본 론
1. 참여동기
2. 노인교육의 필요
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젊을 때 노후를 준비하듯 젊고 경제활동이 활발할 때 착실하게 준비하는 것이 모든 면에서 이롭다.
Ⅲ. 결론
과학, 의료 기술의 발달은 인류에게 새로운 생명을 불어넣었다. 환갑이라는 말이 무심할 정 도로, 이제 60살은 노인 축에 속하지도
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론
지금까지 고령화 사회로 인한 문제점과 해결방안을 검토해보았다. 우리나라는 다른 나라보다 고령화 속도가 빠르고, 노인 문제가 심각한 수준으로 나타나고 있다. 그럼에도 불구하고 이에 대한 노인교육이 충분히 이루어지지 않아 노인들
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① 노인 자원봉사활동 관리 과정 강화
② 노인 자원봉사활동의 다양한 영역 개발
③ 노인 자원봉사활동의 교육프로그램과 교육방법의 개발 및 시행
④ 노인 자원봉사활동을 관리하는 전문 실무자 배치 및 중간
관리자의 양성
⑤
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노인에 대한 정의
1-1. 내용요약
1-2. 느낀점(의견)
2장. 하류노인에 대한 사례
2-1. 내용요약
2-2. 느낀점(의견)
3장. 하류노인의 현상과 미래
3-1. 내용요약
3-2. 느낀점(의견)
4장. 하류노인에 대한 관심의 필요
4-1. 내용요약
4-2. 느낀점(
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론
Ⅱ. 본론
1. 노인학습자의 유형
2. 본인의 노년기 활동과 학습내용 계획
3. 본인의 학습유형 및 노년기 삶에 미치는 영향
Ⅲ. 결론
표 목 차
<표 1> 노인학습자 유형
<표 2> 노인학습자 참여동기 선행연구 요약
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노인 교육에서 시작된다고 본다.
Ⅳ. 출처 및 참고문헌
노인복지관 평생교육 프로그램 이용 노인의 생활만족도에 영향을 미치는 요인 학위논문(석사) -최은숙- 대전대학교 경영행정·사회복지대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론 - 논문요약
1) 이론
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노인들은 그곳에 갇혔는가』 (오근재 지음, 민음인, 2014) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 퇴적공간 - 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가 서평
2. 퇴적공간 - 왜 노인들은 그곳에 갇혔는가 내용요약 느낀점정리
3. 독후감
4. 퇴적공간 - 왜 노인들은 그곳
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노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학. 21(2) pp 65-98.
-전길량·송현애·고선주·김일명(2009) 노년기 준비 교육 프로그램- 풍요로운 노후 가꾸기-. 한국노년학. 20(1) pp 69-91.
-정민승, 김영빈, 김영석 지음, 2014, 노인교육론, 방통대출판부
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